
Miniony weekend były dla społeczności Gnieźnieńskiej Szkoły Wyższej Milenium czasem wyjątkowych emocji. W siedzibie głównej uczelni w Gnieźnie odbyły się egzaminy dyplomowe kończące studia na kierunkach Pedagogika, Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, Zarządzanie I stopnia oraz Zarządzanie II stopnia.
Dla wielu studentów z Gniezna i filli GSW Milenium w Wągrowcu był to moment podsumowujący kilka lat intensywnej nauki, zdobywania wiedzy, realizacji praktyk oraz godzenia obowiązków zawodowych, rodzinnych i akademickich. Nic więc dziwnego, że przed wejściem na salę egzaminacyjną nie brakowało napięcia, stresu i niepewności. Każda obrona była zwieńczeniem długiej drogi edukacyjnej oraz okazją do zaprezentowania efektów własnej pracy badawczej i praktycznych doświadczeń zdobytych podczas studiów.
Po zakończeniu egzaminów emocje szybko ustępowały miejsca radości, wzruszeniu i dumie. Były gratulacje od promotorów i komisji egzaminacyjnych, uściski dłoni, pamiątkowe zdjęcia, a niekiedy także łzy szczęścia. W murach uczelni nie brakowało pozytywnej energii oraz atmosfery sukcesu, która towarzyszyła zarówno absolwentom, jak i ich bliskim.
Z ogromną satysfakcją informujemy, że ponad 100 absolwentów Gnieźnieńskiej Szkoły Wyższej Milenium uzyskało pozytywny wynik egzaminu dyplomowego, kończąc kolejny ważny etap swojej edukacyjnej i zawodowej drogi.
Serdecznie gratulujemy wszystkim nowym absolwentom kierunków pedagogicznych i zarządzania. Życzymy dalszych sukcesów zawodowych, realizacji ambitnych planów oraz satysfakcji z wykorzystania zdobytej wiedzy i kompetencji w codziennej pracy.
Dziękujemy również promotorom, recenzentom oraz członkom komisji egzaminacyjnych za zaangażowanie i wsparcie studentów na ostatnim etapie ich studiów. Nad całością organizacji oraz sprawnym przebiegiem egzaminów dyplomowych czuwały pracownice Dziekanatu Wydziału Nauk Społecznych i filii GSW Milenium w Wągrowcu.
Drodzy Absolwenci – powodzenia w realizacji kolejnych celów i marzeń. Jesteśmy dumni, że byliście częścią społeczności GSW Milenium.
